El requisito de trabajo de grado, llámese proyecto, monografía o tesis de grado, se convierte por lo general en una barrera, a veces insuperable, que impide al estudiante la obtención de su correspondiente grado.
La falta de tiempo para la dedicación a la investigación y elaboración, la complejidad y rigidez de las exhaustivas normas técnicas para la presentación de trabajos escritos, la complejidad del proceso y metodología de investigación y, en algunos casos, las particulares trabas que la institución educativa o los directores del trabajo de grado imponen, llevan, la mayoría de las veces, a que la obtención de un grado se convierta en una pesadilla para el estudiante.
En el análisis de la metodología y diseño de investigación, el estudiante se suele enfrentar a conceptos epistemológicos para los que por lo general no está bien preparado.
Según Hernández et al. (1997), en el proceso de investigación “Las investigaciones se originan en ideas. Para iniciar una investigación siempre se necesita una idea. […] Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que habrá de investigarse” (p. 2).
Pero Popper (en Popper et al., 1978) profundiza este criterio epistemológico. Para Popper, […] el conocimiento [o para nuestro caso, la investigación] no comienza con percepciones u observación o con la recopilación de datos o de hechos, sino con problemas. No hay conocimiento sin problemas – pero tampoco hay ningún problema sin conocimiento. Es decir, que éste comienza con la tensión entre saber y no saber, entre conocimiento e ignorancia: ningún problema sin conocimiento – ningún problema sin ignorancia. Porque todo problema surge del descubrimiento de que algo no está en orden en nuestro presunto saber; ó, lógicamente considerado, en el descubrimiento de una contradicción interna entre nuestro supuesto conocimiento y los hechos; o expresado quizá más adecuadamente, en el descubrimiento de una posible contradicción entre nuestro supuesto conocimiento y los supuestos hechos (p. 10).
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Ahora bien, ya iniciado el proceso de investigación cabe preguntarnos: ¿Cómo conocemos de manera objetiva la realidad de nuestro objeto de conocimiento? Para Kant (1998), “[…] no aprendemos de la naturaleza en calidad de discípulo que escucha todo lo que el maestro quiere, sino como juez designado que obliga a los testigos a responder a las preguntas que él les formula (p. 18). Según esto, la razón sólo reconoce lo que ella misma produce según su propio bosquejo.
Este Planteamiento de Kant nos lleva a pensar que cada ciencia o disciplina debe formular su propio modelo de investigación para el análisis de sus particulares objetos, al fin de cuentas, en cuanto a la relación entre paradigmas, enfoques, métodos y técnicas no existe siempre una correspondencia unívoca; también puede suceder que a un mismo objeto de conocimiento se le deba abordar desde múltiples metodologías o diseños de investigación. La conveniencia o no de determinada metodología o diseño, dependerá exclusivamente de la naturaleza del objeto de investigación. A manera de ejemplo, no es lo mismo investigar las propiedades físicas de un mineral que investigar un fenómeno social.

Tesis.co surge para ayudar al estudiante en la obtención de su correspondiente grado, reemplazándolo en la investigación, elaboración y/o asesoría de su proyecto, monografía o tesis de grado.

Tesis.co es un equipo interdisciplinario de profesionales y académicos que desde 1997 se dedica a la  investigación, elaboración y/o asesoría de proyectos, monografías o tesis para la obtención de grado en carreras profesionales, especializaciones, maestrías o doctorados en cualquier rama del saber.
Referencias:
Hernández Sampieri, Roberto; Fernández Collado, Carlos; Baptista Lucio, Pilar (1997). Metodología de la investigación. Bogotá: Mc Graw Hill.
Kant, Immanuel (1998). Crítica de la razón pura. Prólogo de la segunda edición. Madrid: Alfaguara.
Popper R., Karl. La lógica de las ciencias sociales. En: Popper R., Karl; Adorno W., Theodor; Dahrendorf, Ralf; Habermas, Jürgen (1978). La lógica de las ciencias sociales. México: Grijalbo.

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